6月2023
本日2回目の子ども会！初めに比べて戸惑う子どもの姿が少なく、「きょうなにするん？」「あかちゃんむかいにいきたい！」と活動に期待をもって保育室に入ってくる姿が見られました。
今回の活動は、“むっくりくまさん”と“かごめかごめ”。皆で歌を歌いながら手を繋いで回ったり、初めての活動に戸惑いながらも歌を聞いて体を揺らしたりして参加する子どもたちでした。
活動後は、水色グループで初めての給食。年上の子どもたちの給食の前にひよこ組さんの食事が来ると、年上の子どもたちはひよこ組さんの食事を見て、普段食べている給食とは違う形や大きさ、食器の違いを見つけて疑問を持つ子どもたちの姿がありました。
ひよこ組さんの食事準備に意欲的な子どもたちの姿が多くみられ、その様子を近くで見守る年下の子どもの姿がありました。この経験を通して、年下のお友達に優しく接するという方法を知り、自分自身も年下の子どもたちに接していける機会になればいいなと思います。（河野）
今年の園庭のびわは大豊作！
びわの木いっぱいに実がついています
園庭のびわを入れたびわゼリー
小雨が降ってきたので給食室前で作ります
皆が見守る中・・・
寒天で作ったゼリー液をバットに流し入れます
ゼリー液にびわを散らします
氷と塩を入れた冷たい水で固めます
固まるかな？
外側固まってるけど真ん中まだやな～
揺らしたら・・・びわ動くなぁ
固まった！
出来上がったゼリーを容器に入れて・・・
皆で頂きます
「美味しい？」の問いかけに「うん！」の声が沢山
「おかわりは？」「もう一回食べたい」の声もあり
びわゼリー大盛況でした
(給食室)
2023年6月15日 3:29 PM | カテゴリー：園庭食育 | 投稿者名：gakuen
幼児クラスの子ども達は自主的に「青グループ、迎えに来たよ～！」と前回よりも乳児クラスの子ども達に、積極的に関わる姿が見られました。
まず初めに「パチパチとんとん」のふれあい遊びをしました。にらめっこで面白い顔やこちょこちょでは子どもだけではなく保育者も自然と笑顔に。最後は皆で大すきギュー！いつもとは違う景色に少し緊張がほぐれた時間でしたよ。
次に変身ゲームをしました。お題を見て声を出さずに変身して、一番初めに正解が出来た子どもは、自己紹介をし好きな食べ物を言うルールにしました。年長さんが初めに前に出て保育者から変身内容のお題をこっそり確認！待っている他の子ども達は、「動物かな？」「木？」「魚なんじゃない？」等友達同士で予想をして待っていました。変身ゲームがスタートすると「ガオー！」と動物の鳴き真似をし、「声出したら分かるんやけどー！」と1問目からとても盛り上がっていました。どのグループもお題の特徴を捉えており上手に変身していましたよ。徐々に難しくなっていった最後の問題では、年長さんにバトンタッチ！りす組、うさぎ組の子ども達も「行っていい？」と自分から前に出て変身を楽しんでいましたよ。 樋口
2023年6月14日 7:24 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：gakuen
今日は、ホールで活動しました。大きいお兄ちゃん、お姉ちゃんたちは、年下の子と一緒に手を繋ぎ階段を上がったり、廊下を歩いたりと保育者が声をかけなくても自ら動いて気に掛けてくれる姿がありました。
ホールへ到着した後は、朝の挨拶をしたり、二人一組になって【ぱちぱち・とんとん】をしたりとふれあい遊びをしました。保育者の動きを真似して子どもたちも楽しそうに遊んでいました。一人になっている子を見つけ傍へ行き、一緒にペアを作ってくれる姿もありましたよ。
ふれあい遊びをした後は、壁タッチリレーをしたり、フラフープの中に入ってコーンを一周したりしました。小さな子のペースに合わせ、ゆっくり進むチームや力を合わせ早く進むチームなど個性あふれる姿がありましたよ。 増田
2023年6月14日 5:24 PM | カテゴリー：杜の子ども会 | 投稿者名：gakuen
これまで屋上では三輪車に乗ったり、クラスでふれあい遊びをしたり、蒸し暑い日には水遊びをしたりして、園庭とは異なる雰囲気の中、遊んでいました。
6月下旬からプール遊びが始まるので、プールや水遊びでの事故やケガがありませんように…と皆でお祈りする【プール開き神事】がありました。
どのクラスも頭を下げてお祓いを受けたり、プールでの注意事項を思い出したりする子どもの姿が見られ、神事の終了後には「プール楽しみやな！」と期待の気持ちを持つ声も聞こえてきましたよ。
今後さらに気温が高くなって水遊びやプール遊びが楽しい時期になるので、保育者も子どもと一緒に楽しみながら、安全面に気を付けて見守っていきたいと思います。
2023年6月14日 5:06 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：gakuen
今回の杜の子ども会では、年中・年長組の子ども達がお迎えに来てくれ、荷物を持ったり、「一緒に行こう？」と優しく声をかけてくれたりと、頼もしい姿が見られました。自由遊びではひよこ組の子どもの前にうさぎ組の子どもが座り、一緒に歌を歌って手を握ろうとする優しい姿が見られましたよ。
今回のメイン活動は新聞紙遊び。最初に細長くちぎったり、くしゃくしゃに丸めて思いっきりはしゃいで投げたりしたあとは、飴を作ったり、剣を作ったりと、思い思いの遊び方をしていました。ガムテープがちぎれない時には年上の子どもが気付いてちぎってあげようとする優しい姿が見られ、異年齢での関わりがたくさん見られました。最後は新聞紙を袋に入れてボール渡し！異年齢で手をつないでゴールまで大きなボールを渡すことが楽しかったようで、イキイキとした笑顔がたくさん見られました。
次回の活動でも、異年齢での関わりを通して思い切り遊んだり、年下の子どもを思いやる気持ちも持とうとしたりと、きみどりグループでの関わりを楽しんでほしいと思います。(森下)
2023年6月14日 4:49 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：gakuen
2回目の活動は少し慣れたかな？と感じる様子の子どもたち。
お部屋では塗り絵に電車、おままごとであそんだ子どもたち。自然と異年齢で関わる姿もありました。
みんなで集まってからは朝の会とミックスジュースの体操をしました。
前回も踊ったので子どもたちもノリノリで体操をし、
一番小さいひよこ組のお友だちも保育者に抱っこされながら参加しました。
ミックスジュースを踊った後は『みんなでミックスジュースを作ろう！』ということになり
フルーツバスケットをしました！
オレンジ・バナナ・メロン・リンゴ・ブドウのメダルを首に掛け、
異年齢で二人一組になりました。
今回のフルーツバスケットは二人一組で一緒に椅子に座るルール！
ペアを組んだ年上の子が下の子を膝に乗せて椅子に座ります。
保育者が言う果物の名前をよく聞き自分のメダルの果物を言われると年下の子どもを抱っこしたり手を繋いで移動しました。
年上のお友だちに甘えられて嬉しそうな年下のお友だち
年下のお友だちのお手伝いをして楽しそうな年上のお友だち
全員が移動する言葉『ミックスジュース！』と言われると子どもたちはキャーー！と言いながら大移動！
みんなの笑顔がたくさん見れた時間になりました。
ふれあい遊びや異年齢で取り組める活動を通して、子ども同士の関わりを深めていって欲しいなと思います(河村)
2023年6月14日 2:26 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
毎年恒例の年中手作り梅干し・梅シロップ
梅干しは給食に
梅シロップはジュースとジャムにし
皆でいただきます
まず始めに作り方の説明を聞いて、、、
梅干し・梅シロップ作りスタート！
今日の工程は梅のヘタを取り、梅干しは塩、梅シロップは氷砂糖と一緒にビンに入れます。
～まずは梅のヘタ取りから～
つまようじを使って取ります。慣れない手袋を付けながらですが、皆真剣な顔をしながらヘタを取り除いてくれました。
～ヘタが取れたら次はビン詰め～
梅干しの梅は、ホワイトリカーで消毒し、ビンの中入れ、塩をまぶします。
梅シロップの梅は、氷砂糖とビンにいれます。
氷みたいな砂糖に興味津々でしたよ。
皆で頑張ってビンに詰めたら、塩と砂糖の力でエキスがジュワ～っと出てくるのを待ちます。
給食室に置いてあるので是非、変化を見に来てくださいね！
(給食室)
2023年6月8日 3:50 PM | カテゴリー：食育活動 | 投稿者名：gakuen
毎年恒例の中川さんからたまねぎが届きました。
給食室前に吊り下げて干しています。
こうする事で長期保存が可能です。
子どもたちは吊り下がった玉ねぎを見上げて
「いっぱい玉ねぎあるー」と喜んでいました。
給食で使用していきますので、楽しみにしておいて下さいね。
(給食室)
2023年6月7日 11:26 AM | カテゴリー：食育活動 | 投稿者名：gakuen
本日は神社でたそがれコンサートのリハーサルをしています。
乳児さんは打楽器を叩くと体に伝わる感触を楽しんだり、音が大きく響いたり、キレイな音が響くのを聞いてニコニコしていました。
うさぎ組、もも組さんからは、少し高い台に登って楽器の演奏を楽しんでました。
年少組さんは舞台が2段になり、後ろの方までしっかり顔が見えてました。
少し緊張した顔や大きな声で一所懸命歌ってくれていました。
年中さんからは体を横に揺らしながらリズムをとり、楽しそうに大きな声で歌っていました。
年長さんは、しっかりと前を向き一緒にみんなで合わせて各学年の曲の紹介をしてくれてました。
手作り楽器で演奏に参加したり、合唱では先生の伴奏に合わせてしっかりと歌を歌うことができていました。
2023年6月6日 11:30 AM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
