シンボリックなものを展示する
年少さんのお部屋です。
出来た看板を 直ぐに飾っています。
年齢にもよりますが、
特に初めて経験する子や、
先の見通しがそこまでたたない年齢なら、
こうやって、
分かりやすいシンボリックなものを展示すると、
先の行事の期待や見通しが 立つかもしれません。
ちょうど、
お祭り前の「のぼり」や「告知看板」のようにね。
2020年11月7日 9:43 AM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
11月2020
高度な気づかい
一本足下駄を履く子を真ん中に、
手をつないでる年中さん達。
「仲がいいですね」や「嬉しそう」、
で終わって欲しくないです。
実は両端の子たちは、
一本足下駄を履く子のスピードに合わせて、
なおかつ、
不安定な歩く邪魔なにならないように、
ゆっくり、
丁寧に手を添えているのですよ。
これって、
言葉を交わさずに 相手を配慮している、
高度な気づかいだと思いませんか？
だから、
「仲がいいですね」や「嬉しそう」、
で終わって欲しくないです。
2020年11月7日 9:37 AM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
杜のイドバタ（11.6）
本日のイドバタは屋上で体を動かしました。
・・・イドバタでは、家庭ではなかなか出来ない、
絵の具遊びや泥んこ遊びなど様々なことを経験します。
2020年11月6日 1:17 PM | カテゴリー：杜のイドバタ | 投稿者名：gakuen
先生と一緒に作ることで
お店作りのゲームを製作中。
年少さんですが、
先生と一緒に作ることで、
製作のことが深く理解出来たり、
新たなアイデアに発展することもあります。
ゼロからは、何も生まれません。
種のないところには、何も生えないように。
2020年11月5日 3:56 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
まずは自分達が
出来たお店をお試し中。
まだお店が出来てスグですので、
自分達がやりたい気持ち一心で、
お客さんは二の次です。
外に気が向いていくのは、
まずは自分達が 満足してからなのでしょうね。
2020年11月5日 3:53 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
勇気を与える行為
「そうそう、ここに足をかけてね」
先生の声かけを頼りに、
子どもが登り棒滑りを挑戦しています。
先生の声かけは、
子どもにとって、
技術伝達だけでなく、
勇気を与える行為でもありますね。
2020年11月5日 3:47 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
遊びの取り入れ
杜のとりで 坂登りに、
年少の子ども達が挑戦しています。
恐らく、
年中・年長さんの遊びを見て、
自分達もするようになったんですね。
周りの活動を見る力、
自分のものに取り入れる力が、
がついてきたようです。
2020年11月5日 3:41 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
大人と一緒に見つける
先生が、
子ども達と一緒に 落ち葉を拾っています。
植物の秋の変化。
大人と一緒に、
楽しみながら見つけたいですね。
そんな中で、
子どもの自然への親しみや興味が、
育まれていくと思うんですよね。
2020年11月4日 3:30 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
