自分たちが能動的に動いて解決する
年中さんたちが、
何やらいろんな人に、
お願いをしているそうです。
お願い内容は、
クラスの前に植えてある、
植木鉢を勝手に触らないで、です。
これをするきっかけは、
誰かが勝手に触られたのを、
どうにかしようと相談した結果。
自分たちの困りごとを、
人に解決してもらうのではなく、
自分たちが能動的に動いて解決する。
これから子どもに育みたい、
「問題解決能力」です。
2021年5月31日 7:13 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
5月2021
過去の自分たちを見る行為
年長の子どもが、
一昨年の映像を見ています。
自分たちが年少だったころです。
何を感じるでしょうか。
過去の自分たちを見る行為は、
「振り返り」と言われ、
自分たちの成長を感じる、
一つのツールとなりえますね。
2021年5月28日 3:18 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
できる姿をみること
登れて自信ある姿と、
下で憧れを持ってみる子。
こんな風に、
できる姿をみることが、
意欲を高める一つのきっかけです。
2021年5月28日 3:16 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
「自律」というココロの力
我慢したんだ。
本当はあの楽器をしたかったけど、
やりたい子に笑顔で譲って。
でも、でも、
やっぱり今になって、
やりたかった思いが出てきたんだ。
理性と感情のぶつかりを、
こんな風に自分で整理をつけています。
でも、
一人では無理なので、
先生に手伝ってもらって。
こうやって、
「やりたい」という本能と、
「譲り合う」という理性とを、
自分の中でぶつかり合わせて、
「自律」というココロの力をつけていくのです。
2021年5月28日 3:13 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
それぞれが主役になれる一日
どんな時でも、
みんなに等しく来るもの、
それは誕生日。
今日はそれぞれが主役になれる一日を、
堪能したいと思います。
2021年5月28日 3:09 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
自分だけの楽器
手作り楽器を作る、
２歳児の子ども達。
音のなる、
自分だけの楽器。
音楽が好きになる、
きっかけの一つですね。
2021年5月27日 4:46 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
杜のイドバタ（5.27）
本日の杜のイドバタの様子です。
今回は粘土あそびをしました。
割りばしに巻き付けたり、
型を取ったりしたものを
先生に一生懸命見せています♪
2021年5月27日 4:22 PM | カテゴリー：杜のイドバタ | 投稿者名：gakuen
地域に開かれた教育課程
園庭で、
音楽遊びコーナー実施中。
いつもと違うのは、
音大生の学生さんたちが、
展開してくれているコト。
いつもと違う人がかかわると、
子どもの興味が高まります。
「地域に開かれた教育課程」というように、
園の保育に、
地域の方が参加してくれることが、
子どもの学びを豊かにしてくれます。
2021年5月26日 10:34 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
