子育てひろば・園庭開放について
『そらぐみどうぶつ王国』の製作過程も今回で最終回となりました。
最後を飾るのは迫力大！の大型鳥類【モモイロペリカン】です。
神戸どうぶつ王国で見た『ペリカンショー』。目と鼻の先ほどの距離を、を大きなペリカンが水しぶきを上げながら何度も飛び交う様子に釘付けだった子どもたち。動物園作りの際にも「ペリカンがいいよな」「めっちゃかっこよかったもん」「とんでるところ、すごかった」「みずがバシャバシャってなってたよね」と目をキラキラさせながら話していました。
さて早速ペリカンチームは“翼”の大きさ調べに取り掛かります。
「おっ！ペリカンみんなのれるくらいはねがおおきい！」「でもちょっとはみでてる？」「からだもおおきいよ」と測ったこと、長さを眼でみた事で大きさを体感し驚いていました。
「おおきいはねとからだやからな」「これ、つかえそう！」と発泡スチロールの箱を使い、からだの部分を作っていきます。
「できてきた」「でも、なんかしかくいね」「うーん、からだこんなにしかくくないけど」「もうすこしまるいかな」
できてきた体の形が想像していたようにはならず…その時、隣で紙おむつを使って丸みを出すレッサーパンダチームの姿に気が付き「わっ！かみおむつはかせてる」「でも、あんなにおおきいオムツないよ～」そこで「確かに大きい紙オムツはないけど、新聞紙でオムツみたいにできないかな？」と提案してみました。
丸めた新聞紙をくっつけて「ちょっとおしりっぽくなってきた」
大きな翼は「ダンボールでつくりたい」と考えていたペリカンチーム。しかし段ボールはどうしても重たくなってしまうかなと思い、保育者から“スチレンボード”で作ることを提案しました。
“飛んでるところを作りたい”という思いから、翼の大きさや形はこだわって作ります。「どれくらいのおおきさかな」「りょうほう（両翼）おなじおおきさじゃないと、とべなくなっちゃうからそろえよう」大きさを考え、何度も線を引き直し、見比べたり、重ねてみたりしながら大きな４枚の翼の土台が出来上がりました。
「はねは、ぴんくいろ。」「あと、くろもある。」「がようしがいいかな？」「マーカーペンでぬる？」と一番身近な素材から考えはじめ、大きな障子紙を桃色と黒に染めることにしました。
「めっちゃつめたーい」「きれいないろになった」
羽を作るための大きな紙が用意できました。染めた紙が乾くと、羽の形に切る作業。
「おおきいはねとちいさいはねがいるよね。」「めっちゃいっぱいきらないと。」「かさねてきったら、たくさんできるよ。」「どう？」「あ、こうしたらいいのか。」切る中でどうしたら一度にたくさんできるのかという知恵に気付く姿がありました。
大量の羽は１枚づつ両面テープで貼っていきます。
「さいしょは、くろいはねからはっていこう。」「はしっこがながくて、だんだんみじかくなってる。」「じゃあ、そうやってならべてはろう。」
写真を見ながら１枚ずつコツコツと貼る姿は、まるで職人さんのよう。表ができると「うらがわもつくりたい！」「しゃしんみたら、おもてもうらもはねがあった」と話す姿がありもう一度、障子紙を染めて、切って…表も裏も貼り４枚の翼を作り上げることができました。
丸みをつけた、体部分にも桃色の障子紙を糊付けし、首や頭は段ボールや新聞紙を使って形作りました。 大きな体の土台と翼ができてくると、さあいよいよ翼の取り付けです。
「ボンドとかでくっつける？」「ガムテープがいい？」「でもガムテープがみえたらいやじゃない？」そこで、園芸用の棒を刺すことを提案すると「これを、さすの？」「これが“ほね”ってことやな。」「そっか。ほねがあったら、かたいしおちないかも。」と話します。
棒を繋げて長さを調整し、体に刺しました。翼の取付作業をする姿はまるで飛行機の整備員さんのよう。大きな翼を両面テープや白いガムテープを使って固定しました。「うわーめっちゃすごい、ほんものみたいや！」 ようやく完成が近づいてきた、モモイロペリカン。ところが、ここにきて難題が『のど袋』でした。
「なんかい、やってもふくらまない。」「なんで？」「くちばしのおおきさにあわせてきってるのに…」
そう、クチバシの長さに合わせて“三角”に切っても膨らむ喉袋の形にはなかなかならなかったのです。
「のどぶくろって、ふくらむよね」「さかなめっちゃはいるんやで」写真を見て「うわ、ほんまや」「のどぶくろっておおきいんやなぁ」「あ、まるくふくらんでるんじゃないん？」そこから“丸く”かたどって、作っていきました。「お、こんなかんじやな」「どうやってはろうかな」
“膨らむ”ということにこだわる姿から、切れ込みを入れて膨らませる方法を伝えてみました。切れ込みを入れると抑えながら糊付け。「なにこれ、めっちゃむずかしいやん」「ここをくっつけるんか」「くっつくんかな」友だちと協力して、抑えながら塗って、貼って、苦労の末“のど袋”ができあがりました。「いやー、のどぶくろつくるのがいちばんたいへんやったわ～」とのことでした。
顔も「めのまわりはな、ももいろやねん。」「それからしろいんやで。」と微調整が続きこうしてようやく、顔が完成し、足も取り付けて２羽の等身大のペリカンが生まれました！
２羽のペリカンは「オスとメスにしようよ」「オスとメスがいないとたまごがうまれないもんね」と考えて“ペリーくん”“モモちゃん”と名付けられました。（繁殖のことまで考えているなんて、本当に立派な飼育員さんたちです！）そんな２羽は仲良くそらぐみで飛んでいますので、ご覧になってくださいね。２羽のプロフィ―ルもとても楽しいですのでゆっくり見てみてください♪
１０月２６日の遠足以降、興味関心を継続させて取り組んできたそらぐみさん。製作完了までの１か月半の間、毎日時間をみつけてそれぞれのグループで取り組んできました。そんな子どもたちの姿からみんなの中に“粘り強さ”“きめ細やかさ”“探求心”“協力し合う力”“周りを見て学ぶ力”“友だちのことを考え共に取り組む力”“やり抜く力”などたくさんの力が育ったことを感じています。
こうした経験が、みんながこの先の人生を歩んでいく上での“思考力”（かしこさ）“想像力”“創造力”“コミュニケーション力”など何かが『できる』だけではない“生きていく力”の土台となっていくのではと願っています。
そらぐみどうぶつ王国は、もう間もなく開園です。
皆様のご来場を心よりお待ちしております♪
2022年12月9日 2:06 PM |
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投稿者名：hiyoshi
昼と夜の寒暖の差が大きくなり、季節はすっかり冬になりましたね。
かわにしひよしの園庭も赤や黄に色づいた落ち葉が絨毯のように広がっています。
１１月、ほしぐみではそんな落ち葉を拾い、葉っぱ一つ一つが持つ色の違いを楽しみました。
「先生、この２つ全然違う。こっち（右）はしわしわだから枯れちゃったのかな」
「この葉っぱは赤色！だけどここからはちょっと黄色！」「これ全部似てるけどちがう色」
“赤色”や”黄色”だけでなく、細かな色の違いやグラデーションのような色の変化に気が付き、それらを「きれいだね」と感じる子どもたちの姿が見られました。
きっかけ作りになればと葉っぱの塗り絵を保育室に置いておくと、早速色塗りを始めていました。
「ここは黄色で、だんだんと色が変わってく」「この色の葉っぱあるかなあ？」と実際に見た色を表現しようと色を組み合わせたり混ぜたり・・♪
別の日には、落ち葉と丸シールを組み合わせて遊びました。
「ロケット発射しまーす！」
「うさぎにしようと思ったらぶたさんになった～！」
「それ（耳を付けている作品を指さして）面白い、どうやってやるの？」
出来上がりの上手さ下手さを気にする子どもたちも、正解のない遊びの中で自由に自己表現をしながら友達の表現を認め合う姿が見られ、“自由に”が苦手な子どもには「どんなものにしたい？」「何色が好き？」「こんなのはどう？」と自分の“こうしたい”を見つけられるようなやりとりをしながら、一緒に遊びを楽しみました。
その次の週。
今度は葉っぱだけでなく木の実や切り株を使って秋を楽しもう！と秋あそびを取り入れました。
たくさんの秋の自然物の中から好きなものを選び取って、触ったり匂ったり観察したりしながら、並べたり重ねたり積み重ねたり・・楽しみ方は人それぞれです。
「見て見て、みんなで一列に並んでる」
「これ（葉っぱを持ってきて）ボートにぴったりやわ」
「ジャングラーつくった！（まつぼっくりが浮かんで見えます）」
「うさぎ～！」 「こっちもうさぎできた～！」
子どもが興味を持ったり手に取って遊びやすくする為に用意した、小さく切った枝・大小様々な木の実・大きな葉っぱや形の違う葉っぱなど・・同じ素材を使っていても表現する物は全く違っていて、子どもたちの頭の中を覗いているようです♪
いつでも手に取って楽しめるように、保育室の“作りコーナー（子どもたちが命名しました。）”に秋の自然物も仲間入り。
自然物に触れながら“秋”をたくさん楽しんだ子どもたちは、担任が指定した “秋のもの”をテーマに、新しいチームの名前決めに挑戦しました。
その様子は第２段でお伝えします。おたのしみに♪
2022年12月7日 7:32 PM |
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投稿者名：hiyoshi
さて、第３回目は“ペンギンチーム”です。
「ペンギンがつくりたいなぁ」「ペンギンのおやこをつくりたいよね」と話していたペンギンチーム。
ペットボトルに新聞紙や更紙を巻いて、ペンギンの形作りをはじめました。ペンギンの顔の形も自分たちで考えて新聞紙を丸めて成型していきます。
しかし、お部屋にあったペットボトルは１本。「ペットボトルがたりないね」「おやこをつくりたいのに」そこでまずは、こども園中をペットボトル探しに出発。いろんなクラスの先生たちに聞いてみたものの、空のペットボトルは見つかりません。
ある先生は「お家にあったら、持ってくるね。」と話してくれたり、ペンギンチームのみんなも「わたしのおうちにないか、さがしてみるわ。」「おかあさんにきいてみる。」と話しクラスのみんなにも呼び掛けていました。
次の日さっそく「１ぽん、おうちにあったよ」と持ってくる姿がありました。ペットボトルだけでなく「クチバシとかにつかう、ダンボールももってきた。」と自分で考えて用意する姿も見られました。
そうしてまずは３羽のペンギンが形になってきました。「これで、おとうさん、おかあさん、こどもができるね。」
「からだのつぎは“て”をつくりたい」
その何気ない一言からクラスに疑問が広がりました。
「ぺんぎんの“て”？」「あれは“はね”じゃないの？」「だってペンギンは“とり”だもん」「でも、およぐときにつかうから“ひれ”かもしれないよ？」
自分たちが作ろうとしているペンギンの“あの”部分は果たして『手』なのか『羽』なのか『ヒレ』なのか…疑問は膨らむばかり。お部屋にある図鑑で調べてもなかなか見つかりません。保育者も一緒になって調べる中でやっと、『翼』と書かれているページを見つけました。「つばさ、なんや。」「とべないけどつばさなんだね」「やっぱり、とりだから？」と話し、翼の大きさを調べて測り、両翼の大きさをしっかりとそろえて切っていく作業に取り掛かりました。
色塗りも慎重に…「しろとくろがまざって、むずかしい」「ねずみいろになっちゃうな」塗っては乾かして、乾いたらまた塗って、納得がいくまで丁寧に仕上げていきます。
そうして、はじめの３羽が形になってきたころに「おうちにあったよ」と追加のペットボトルを持って来る子の姿があり、違うクラスの先生も「ペットボトルまだ必要かな？」と、お家から持ってきてくれました。そのおかげで、もう３羽のペンギンを作ることができ、全部で６羽のペンギンが生まれました。
「ペンギンといえば、こおりやゆきがいるよね。」「みずもいるよ。およぐもん。」「こおりのすべりだいをつくろうよ」「てんじょうからつるして、ゆきをふらせたいなぁ」「あとは、みずがもれないように“ガラス”がいるね。」と周りにあるものもイメージしながら、ペンギンワールドが作られている最中です。
６羽のペンギンたちの紹介には名前や“何月生まれか”が書かれています。もしかしたら、お客さんと同じ月に生まれたペンギンもいるかもしれません。探してみてくださいね。ペンギンコーナーにお立ち寄りの際はぜひ、みんなが悩み、一生懸命調べた“泳ぐための翼”にも注目してご覧ください。
次回で動物たちの製作過程の紹介も最後のエピソードになります。
最後は超大型鳥類、クチバシの先端から尾まで１，４～１，７メートルの２羽の『モモイロペリカン』です。お楽しみに。
2022年12月7日 6:00 PM |
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投稿者名：hiyoshi
『そらぐみどうぶつ王国』開園に向けて準備中のそらぐみさん。今回は【レッサーパンダチーム】の回です。
「やっぱり、かわいいレッサーパンダがつくりたいよね。」「けが、ふわふわだったね」「きのぼりめいじんやった。」「めが、くりってしててかわいかったよね。」レッサーパンダの可愛さや、ふわふわの毛を作ってみたいレッサーパンダチーム。
しかし難題が“毛をどうやってつくったらいいか”‼
「ふわふわしてたよな。」「やっぱり、わたがいいんじゃない？」「わたを、えのぐでちゃいろくしたら？」「あーそしたらふわふわになるのかな。」「しっぽは、けいととかがいいかな？」
綿や毛糸の案が有力候補として上がるもののこれという決定打がなく…。そこで、レッサーパンダはどんな色をしているのか写真で見てみることに。すると「しろと、ちゃいろ。」「くろもいる。」「あと、ちょっとオレンジなのかな。」と必要な色がわかってきました。教材倉庫へ行きぴったりの色を探します。
必要な色の画用紙をシュレッダーにかけて“毛”を再現。
「なんか、けっぽくなってきた」「これをはったら、できそう。」
チームの一番の悩みポイントが良い方向へ向き始め、いよいよレッサーパンダの体づくりが開始。
２リットルのペットボトルに新聞紙と更紙を巻いて形作り。
「なんか、しかくいね？！」「もっとまるくしたいけど…」体の“丸み”はなかなか再現するのが難しい様子。悩んだ末に“丸みをつけるのなら”と保育者から提案したのが『紙おむつ』！
ペットボトルにはかせてみると…
「おしりがぷっくりした」「おしりがまるくてかわいいね」
紙おむつの中に丸めた新聞を詰めて、おしりの大きさも微調整。「でもさー、おむつはいてたらしっぽはどこからだしてあげたらいいん？」と笑いながら作る姿もありました。
ぷっくりボディーに足も顔もできたので「けをはってあげよう！」と張り切るレッサーパンダチーム。 まずはお腹の毛から貼っていきます。ところが、
「なんか…のりのふりかけみたいやな。」「これ、ぜんぶはるのめっちゃたいへんなんじゃないん？」「しろいところがみえちゃうなぁ。」
なんだか、想像していた仕上がりとは違う様子。そこで「まずは色塗りからしてみてはどうか？」とヒントを出しました。
「きょうは、くろな」「あしたはせなかのちゃいろな。」「いや、せなかはオレンジやし。」「うーん、ちゃいろっぽいけど、たしかにオレンジにもみえるね。」「じゃあ、ちゃいろとオレンジをまぜてみようか。」色も自分たちで絵の具を混ぜる所からはじめて、丁寧に塗りました。
そうして色が塗れると「けをはりたいけどさ、ふりかけみたいになっちゃうんや。」「どうしようかな。」そこで保育者から「ペリカンチームの羽はどうやって貼ったか聞いてごらん？」と問いかけました。すると「はねは、たてむきにそろえてはったよ。」「ながさがちがうから、だんだんながくしたんだよ。」「しゃしんをみたよ」など、ペリカンの羽を作るときの工夫を教えてくれたので、さっそくレッサーパンダの写真を見て「せなかのけは、たてむきかな」「いや、よこむきやで」と話し合いながら貼りました。
毛並みも考えて作られたレッサーパンダ。“ふうちゃん”“れっくん”と名付けられています。
「れっくんは、ちょっとこわがりってことにする？」「でも、きのぼりはじょうずとか。」と、１匹ずつの性格もしっかりと考えられているようです。
『そらぐみどうぶつ王国』へお越しの際にはぜひ、レッサーパンダの“れっくん”と“ふうちゃん”のかわいらしいおしりや、毛並みにご注目下さい。個性豊かな２匹のプロフィ―ルもじっくりご覧になってくださいね。
次回は『ペンギンチーム』です。
2022年12月6日 1:45 PM |
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投稿者名：hiyoshi
はたらくくるまが大好きな子どもたち。
散歩の回数を重ねる度に、
パトカー・白バイ・ゴミ収集車・宅配車・郵便車・ミキサー車・電車・バスなどは見つけましたが、
なかなか消防車・救急車には出会えず。（それだけ平和ということですが（笑））
子どもたちから「消防車と救急車見たい！」という言葉が何度も出てくるようになりました。
スタンプラリーで徐々に散歩距離を伸ばしながら、最終的に消防署に行こうという目標が出来ました。
６月中旬頃から始めたスタンプラリー。
梅雨、猛暑、行事などもあり時間がかかりましたが、その間、興味・期待値が持続していることに成長を感じます。
そして迎えた１１月３０日。待ちに待った消防署見学！！
子ども「消防車がいっぱい～！！」消防士「全部名前があるんだよ」と順番にゆっくりと
タンク車・レスキュー車・はしご車を見せてもらいました♪
＜タンク車＞ 水を貯めているタンク車。タンクの水はなんとお風呂１０杯分！
消火に必要なホースも見せてもらい、実際に持たせてもらえました✨
まずは、ホース。「ぼく力持ちだから出来るで～」「ほら持てた」「おもっ！！！」
次はホースの先。
「こうやってするねんな」「これも重いなあ」「かっこいいやろ？」
＜レスキュー車＞ 人を助けるための救助に必要なレスキュー車。
家に鍵がかかっている時の救助、車に閉じ込められてしまった時の救助など、様々な用途に備えてたくさんの道具が乗っていました。
ハンマー（のようなもの）、エンジンカッター、木を切るチェーンソーなど使い方を教えてもらいました。
「え～家壊すの？！こわっ！！」「車も壊すの？」「ちょっと怖いけどすごいなあ」
教えてもらった後に、ちょうど訓練で使用した壊れた車を見て「ぐちゃぐちゃになってる～」と驚く姿もありました。
＜はしご車＞ 消防車の中でも一番大きいはしご車。ビルの１０階まで伸びるそうです。
「でか～っ！！」「ぼく、これが一番好き！」
なんと、今日は特別にはしご車の中を通らせてもらえました！！✨
「すごかった～」「かっこよかった！」「また来てね～（また行くねの言い間違いですね（笑））」
目をきらきら輝かせて、真剣な表情で話を聞く子どもたち。
消防車や消防士の仕事や、同じ“消防車”の中にもそれぞれの車によって違う役割があることなどを知る、
良い経験になったのではないかと思います☺
消防署見学後は、絵を描いたり、ごっこ遊びに発展したりと、遊びにも広がっている様子があります。
また、描いた絵はにじ組作品展第一弾として、１階廊下に掲示する予定です。ぜひご覧ください♪
2022年12月5日 6:34 PM |
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投稿者名：hiyoshi
１０月２６日に『神戸どうぶつ王国』に秋の遠足に行ってきたそらぐみさん。
動物たちを見てたくさんの気づき、心動かされる経験を友だちと共有しました。
その経験を通して「どうぶつえんをつくりたい！」という声がみんなの中からあがりました。 そこで、どんな動物を作ってみたいかクラスで相談し、４つの作りたい動物チームに分かれて、それぞれ担当する動物を製作中です。
チームごとの製作過程をお伝えします。
まずは【ニシキヘビチーム】
「へびってながくてすごかったなぁ」「うん、ながくて、ふとかったよね」
と“長さや太さを表現したい”思いが強く伝わってきました。
そこで、はじめに長さしらべをしてみました。図鑑で調べてみると…
「４メートルやって！」「どう？」「３にんならんでもまだたりない」「せんせいよりながい！」「えー、こんなにながいの？」
この長さをどうやって作ろうか考えたヘビチーム。
「ダンボールをつなげてみる？」「でもさ、それじゃ”ふとさ”はどうやってするん？」 「ダンボールをまるくしたら…」「ダンボールはかたいからむずかしいとおもうなぁ」
そこで担任からも少し提案をし、大きな“米袋”を切り開き中に丸めた新聞紙を詰めて繋げました。
「これ、のりまきみたいやな」「ながさ、これくらいかな？」「もう１ぽんつくらないと」「お、ふとさいいやん」
長さも太さも意識して作ります。
土台ができると、模様付け。４メートルのハトロン紙（手芸の型紙用の紙）に指でペインテイング。
「いろは、きいろとしろやな。」「めっちゃながいから、ぬるのもたいへんや～！」
頑張って塗った４メートルの”ヘビ皮“を乾かしてから丁寧に巻きます。（「こんどはたまごやきやな～」と、作りながら大笑いでした。）
こうしてだんだんと形になってきました。
すると「へびってちょっとツルツルしてるよね。」と気付いたヘビチーム。そこで、ラップを巻いてみよう！と、ラップを使いヘビのテカリを表現しました。
長いヘビのからだができてくると
「おぉー！だいぶできた！」「かおは、どうする…？」
迷った時には図鑑や写真とにらめっこ。“本物みたいに作りたい”という、ヘビチームの思いから“大きさや太さは本物みたいかな？”“色はどうかな？”と、一つ出来上がるごとに相談し合って進めていきます。
「くちはおおきいし、ベロはほそくてながいね。」「めは、よくみるとまんなかがくろくて、まわりはちゃいろいね。」
口は、紙コップを工夫して、目の中も良く見て描いていきます。
そうしてできた顔は、そらぐみのみんなから「へびのかおほんとうに、こわいわ。」「たべられそうやな。」「ほんものみたい。」「めがこわいんやな！」と大好評です！！
ビルマニシキヘビは“るる”と名付けられて、そらぐみの木に巻き付いています。
「ここでしゃしんをとったらいいね！」「うん、それがいい！」
と話すヘビチームの姿があり、ここは動物園の中のおすすめフォトスポットになりそうです！！
もし『そらぐみどうぶつ王国』にお越しの際に”ニシキヘビ“について知りたいことがあったら、飼育員さん（製作者）の写真がニシキヘビの上に乗っていますので、お気軽にお声掛け下さいね。
次回は【レッサーパンダチーム】の様子をお伝えしたいと思います。
お楽しみに♪
2022年12月2日 1:43 PM |
カテゴリー：子育てひろば・園庭開放について |
投稿者名：hiyoshi
子どもたちはどの子も誕生日を過ぎ1人歩きできるようになりました。また、気候も涼しくなり活動量も増えてきた為、9月中旬からそよかぜ組に混じり乳児園庭で遊んでいます。
気になるところや行きたいところに行くことができ、どんどん遊びが広がるようになりました。
「お外行こう」と声をかけると『はやくいこう』と言わんばかりに駆け出し、靴下、帽子、靴を自分で取り出し外に行くのを待っています。
乳児園庭にあるキンモクセイの木
そら組の女の子がキンモクセイの花を集めて持ってきてくれました。そのキンモクセイの花を子どもたちの鼻に近づけると“クンクン”と匂いを嗅いでみたり、砂場に落ちている花やカップに入った花を指でつまんでみたり・・・
落ち葉を見つけると「はっぱ」や「ぱっ」と言って手に取り『みて〜』と嬉しそうに見せる姿も！
『これはなんだろう？』『おおきくてかたいな』とビワの木の幹を触ってみたり、落ちていたドングリを大事に落とさないように持ってみたり「ドンドン」と言いながら拾ったドングリを私たちに見せに来てくれます。
そら組やにじ組が収穫したサツマイモやサツマイモのつるに触ったり、ひっつき虫（草の実）が服に付き必死に取ろうとしたりと秋の自然にたくさん触れて楽しんでいます。
少しずつ園庭にも慣れてきて自分の興味・関心のある所へ行くようになってきました。気になる物を手に取って触るだけではなくカップに入れてみり、トントンと打ちつけてみたりと試して遊ぶ姿が見られるようになった子どもたち。
これからも自然物に触ったり見たり匂いを嗅いだり“季節”を全身で感じながら子どもたちと楽しんでいきたいと思います。
2022年11月11日 12:46 PM |
カテゴリー：子育てひろば・園庭開放について |
投稿者名：hiyoshi
4月からシール、紙、布、紙皿などの素材に触れてきたので
今回は〖廃材〗に触れることができるといいなと思い担任で話し合い
おうちから持って来て頂きました。
ありがとうございます！！
持って来て頂いた紙パックやゼリーカップでたくさん遊んでいます‼
友達と遊んでいる際にわざと目につくように箱から出すと
最初は
「何するの？」
「何に使うの？」
と不思議そうな顔をしていました。
ゼリーカップを渡すとままごとコーナーへ持っていき
チェーンリングや花紙などを入れて
ジュースやゼリー、アイスに見立てて作っています。
花紙は手の全体を使い丸めて、
上手に指も使ってカップや皿などのサイズに合わせて
自分で量を調整してカップに詰め込んでいました。
「いらっしゃいませ～」
「どれにしますか～」
と声掛けが始まると、
友達がお客さんになって来てくれてお店ごっこが始まります。
また、園庭にも持っていくと
どんぐりやどんぐりの帽子・石など拾ったものをカップへ集めたり
砂をたくさん入れてその上に葉っぱや集めたどんぐりなどの自然物で飾りつけ☆☆
木の机でパーティーを楽しんでいました♪♪
洗濯ばさみを使って遊ぶ様子がよく見られていたので
子どもの遊びが広がるようにと思い紙パックを切って
輪っかの状態で用意しました。
するとまずは、横に並べてみたり高く積んでみたりしています。
保育者が切った紙パックを洗濯ばさみで繋げているのを見ると・・・
真似て繋げて電車に見立てる子どもがいて私たちが驚かされました！！
他にも
「みてー！！私も長くできたよー」
と嬉しそうに見せてくれたり
紙パックを何個も重ねたものを「恐竜みたい」と喜んだりしながら遊んでいました。
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紙パックを横にきれいに並べて洗濯ばさみをつけたり、
大きい紙パックを下にして崩れないように重ねたりして工夫しながら
何度も遊んでいます‼
そんな子どもの『自分で考える姿』ステキですよね♪
これからもそんな姿を大切にして子どもの遊びが広がっていくように
していきたいと思います。
また、ペットボトルのキャップや毛糸などで遊びたいと思いますので
お家にありましたら持ってきて頂けると嬉しいです。
よろしくお願いします。
2022年11月8日 6:34 PM |
カテゴリー：子育てひろば・園庭開放について |
投稿者名：hiyoshi
「動物園ってあした〜？」運動会後、毎日のように聞こえてきた言葉。
子どもたちが楽しみにしていた秋の遠足がやってきました。初めての遠足、バスにお弁当に動物園♪それだけで心躍りますよね。ただ「楽しかった！」だけで終わらせてはもったいない！とほしぐみでは初めてのグループ活動として事前学習を行いました。
まずは下見でもらった地図を子どもたちと眺め見てみたい動物を尋ねながら、その中から６つ（グループの数に合わせました）の動物に絞り、身体の色や目の色、歯の大きさ、鳴き声等、担任が気が付いてほしいポイントを伝えました。 写真を見ながら知っていることを言葉で伝え合い、知らないことはみんなで 予想。
「身体の色は、黒色やと思う！」「触ったら多分・・固そう」「オオカミはふわふわかな」「あと鳴き声が難しいねんなあ」「絵本に載ってるかも！」「お父さん何でも知ってるから聞いてみるわ！」
絵本で調べたり、誰かに尋ねたりする習慣もついてきたようです。
まだまだ話し合い“風”ですが、参考の為に置いたあいうえお表と睨めっこしながら会議録も作りました。自分たちで作った初めての話し合いの記録。部屋に掲示すると嬉しそうに眺めながら何度もお話をしてくれました。
そして遠足当日。事前学習で考えたことが本当なのか、いよいよ検証です。
《シンリンオオカミ 目の色は何色？》
「あ！見えた！茶色や！」「あれ、こっちはオレンジや」「茶色の目の中に、オレンジがあって、真ん中が黒！」
じっくりと観察をしながら「わおーーーん」とオオカミの鳴き声を真似する子どもたち。まるでオオカミとお話をしているようでした。
《カピバラ 歯の大きさを見てみよう》
カピバラを見つけた子どもたちは歯を見るために小さくしゃがみ込んで、じっくりと口が開くのを待っていました。そこへ現れたもう一匹のカピバラ。後ろからゆっくりと子どもたちに近づき‥
「○○くん後ろ！！！」「わあ！びっくりした！」「こんな近くはちょっと怖いわ！」残念ながら歯を見ることはできませんでしたが、とても近くで出会うことができました。
《フタユビナマケモノ 爪の大きさを見てみよう》
「ずーっと木の上におるって”手”疲れへんのかな」「“フタユビ“やから、指がふたつってこと？」「全然動かへんな」「爪めちゃ大きい！」「（自分たちの爪を見ながら）こんくらいやな」
じーっとしているナマケモノにつられて、子どもたちもじーっと固まって‥。ナマケモノと見つめ合う子どもたちでした。
≪ゴマフアザラシ 体の模様を見てみよう≫
「おった！！泳いでる！」「来た来た！！」「黒と白！丸い模様！」「“ゴマ”フアザラシやから、丸い模様ってこと？！」
実際に見たことから、自分たちなりに仮説を立てて考える姿が見られました。
≪ケープペンギン 泳ぎ方はどんな泳ぎ方？≫
「何か魚の匂いがする！」「やっぱりペンギンや！」「ペンギンってなんか鳥っぽい」「泳いでるとき、空飛んでるみたい！」「（真似をしながら）こんな感じ～♪」
両手をいっぱいに広げ、パタパタと動かしながらペンギンになりきっていました。
≪コツメカワウソ 住んでいる所を見てみよう・鳴き声を聞こう≫
「え〜ジャングルに入るの～？」「草と水があるねえ」「岩もあるで」「（鳴き声は）キーキーって思ってたけど、クウクウも言ってる！」「ピーピーも聞こえたで」「違うで、キーキー！」と伝え合う子どもたち。
何か言葉を話しているんじゃない？と私が伝えると、「え〜！一緒に遊ぼうって言ってる」と想像して楽しんでいました。
友達と同じものを同じ時間に見て、“楽しさ”や“発見”、“不思議”を共有できるとても貴重な時間でした。いつもと違う特別な1日。この経験が子どもたちの育ちに繋がるよう、保育に活かしていきたいと思います。
帰り道では「どうぶつ王国楽しかった〜！」「今度、パパとママと行こうかな」「全然楽しくない！もっともっと動物見たかった！」と気持ちを伝えてくれながら、バスの中で眠りにつく子どもたちでした。
2022年11月8日 6:18 PM |
カテゴリー：子育てひろば・園庭開放について |
投稿者名：hiyoshi
初めてのフェスティバルが終わり２週間。
次は初めての遠足！初めてがたくさん続きます☺
「お弁当箱買ってもらったよ～」「遠足ってお弁当食べるのやろ？」「楽しみ～」と。
さすが食欲の秋（笑）
遠足で、川西中学校にある自然がいっぱいの（通称）トトロの森に行くことや、
中学校までは片道２０分ほどの道であることを地図を見せながらを伝えると、
「中学校知ってる」「ぼくのねえねが行ってる」
「前の公園（霞ヶ丘公園）より遠いやん！」
「２０分ってめっちゃ長いやん！（２０分の感覚があるのかと驚きました）」
「いっぱい歩くの？」「疲れちゃったらどうしよう～」「ぼく力あるから大丈夫やで」
『（保）なにが楽しみ？』
「どんぐりと松ぼっくり拾うの！」「お弁当～！」「トトロの森！」「バッタとかいるかな？」「見たことない虫いるかな？」「赤い葉っぱとかあるかな～」
私が事前の下見に行くことをちらっと話すと、
「一人で行けるの？」「迷子にならない？」「怖くない？」「大丈夫？」
とすごく心配しながら見送ってくれました。（私のこと一人で行動するには危なっかしい先生だと思われているのでしょうか笑）
いざ当日。朝からルンルンで登園してくる子どもたち。
近隣のボランティアさんが引率に来てくださったり、子どもががっかりしたらかわいそうだと予備のドングリや松ぼっくりを密かに用意してくれたり、
学校に着けば川西中学校の校長先生がわざわざ玄関まで来てくださったりと、
たくさんの方々のご厚意にも恵まれました。
無事トトロの森につくと、たくさんの自然物がいっぱい！！！
「わあ～！ほんとにトトロの森だね！」「蜘蛛の巣や～」
「松ぼっくりいっぱい！」「ここにも！あ！あそこにも！ここも！」
「（園にある丸いドングリと比較して）なんでこのどんぐり細いの？」「幼虫出てきた！」「それドングリ虫やで～」
「（やまぼうしの実を見て）りんごみたいなのある～」「こんなん初めて見た～」
「赤の葉っぱあった」「黄色とか茶色もあったで」「いろんな色やなあ」
「カサッカサッ」「もしゃっ」「葉っぱ踏んだら音がした～」
「あそこに赤とんぼいる！」「捕まえたいなあ～」（この後、夢中でトンボを追いかけていた子が、学校のビオトープにドボン！笑）
「トトロさ～ん！いますか～？！」「全然おらんなあ」「恥ずかしいんかな？」
「♪～ まっくろくろすけ出ておいで～出ないと目玉をほじくるぞ！」
「なんかこの黒いのまっくろくろすけちゃう？」
拾った自然物は、探検バックの中に詰めたり、入りきらない子はポケットに詰めたり。
小さな手いっぱいに大切そうに握りしめる姿が可愛いですね♡
遠足で拾ったものは、これから遊びや製作で使っていきたいと考えています。
校長先生にもお礼を言い、帰りは１５分ほどで帰ることが出来ました。
園に帰ってからは、お待ちかねのお弁当☆
「外で食べるの楽しい！」「みて～こんなお弁当だよ」「美味しそうでしょ～」
「めっちゃ美味しくて早く食べ終わっちゃった！」「またお外で食べたい」
“空のお弁当箱を持参してもらい、その中に給食を詰め、園庭の紅葉の下で食べる”なんて機会を作っても楽しいかなと密かに思ったりもしています♪
今回の遠足は、片道約２０分の道のり、険しい道・坂道も多々ありましたが、
思った以上に軽い足取りで歩く子どもたち。
また、信号の渡り方も素早くスムーズに一斉に渡ることができていました。
４月から（夏季・行事前を除いて）週に１回程度の散歩を続けていたことで
この半年で想像以上に体力・気力・忍耐力がついてきたと実感しました。
今後は、春から続けていた散歩スタンプラリーの再開や消防車見学、
能勢口方面への散歩や坂道・階段を使った散歩、最終的には五月山動物園制覇を目指しています♪
また、散歩を通して、身近な職業（交番、消防署、図書館、いろんな店で働く人たち）について興味を示したり、
交通ルールや標識、点字ブロックやスロープのユニバーサルデザインについて理解したり、他の通行者等、周囲への気配り等も出来るようになっていけたらと考えています。
2022年11月2日 1:47 PM |
カテゴリー：子育てひろば・園庭開放について |
投稿者名：hiyoshi
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